ครูผู้สอนแต่ละคนจะต้องพิจารณาคำถามของที่นั่งนักเรียนที่โต๊ะทำงาน สิ่งนี้มีความสำคัญเป็นพิเศษในระดับประถมศึกษาก่อนอื่นที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนระดับประถมที่เพิ่ง "เรียนรู้ที่จะเรียนรู้" และไม่รู้วิธีควบคุมความสนใจและพฤติกรรมของพวกเขา
เมื่อที่นั่งนักเรียนในห้องเรียนครูจะนำหลักเกณฑ์ต่างๆมาใช้ ร่างกายมีความสำคัญ - เพราะถ้านักเรียนนั่งอยู่หน้าเด็กเล็กสูงกว่าเขามากกระดานดำจะไม่ปรากฏให้นักเรียนเห็น ในบางกรณีสถานะของสุขภาพเป็นปัจจัยชี้ขาด - เด็กที่มีความบกพร่องทางสายตาจะต้องปลูกใกล้กับกระดานดำ แต่ในกรณีส่วนใหญ่ครูต้องอาศัยลักษณะทางจิตวิทยาของเด็ก
ตาตะกั่วและหูตะกั่ว
หนึ่งในลักษณะส่วนบุคคลของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับความไม่สมดุลของสมองซีก ในบางคนซีกโลกชั้นนำนั้นถูกต้องในทางอื่น - ทางซ้าย คนที่มีสมองซีกขวาชั้นนำนั้นไม่ใช่คนถนัดซ้ายเสมอไป แต่โดยส่วนใหญ่แล้วสมองซีกชั้นนำจะกำหนดตาที่เป็นผู้นำและหูชั้นนำ
ครูที่มีความสามารถทางด้านจิตใจจะคำนึงถึงคุณสมบัติของเด็ก ๆ เหล่านี้เสมอเมื่อตั้งพวกเขาไว้ที่โต๊ะทำงานโดยเฉพาะเมื่อพูดถึงนักเรียนระดับประถม ที่จริงแล้วเด็กอายุเจ็ดขวบยังไม่ได้รับความสนใจโดยพลการและถ้าคุณเอาเด็กที่มีตาซ้ายนำไปที่หน้าต่างซึ่งอยู่ทางซ้ายมือเขาจะไม่มองที่กระดาน แต่ที่หน้าต่าง นักเรียนประถมคนแรกที่มีหูข้างขวานั่งพิงกำแพงที่อยู่ด้านขวาจะฟังสิ่งที่เกิดขึ้นข้างหลังเธอมากกว่าคำพูดของครู
เด็ก ๆ จะต้องนั่งลงเพื่อที่ประสาทสัมผัสชั้นนำกำลังเผชิญกับครูและกระดานดำ เด็กผู้ชายมักจะเน้นที่ดวงตาชั้นนำและเด็กผู้หญิง - โดยหูชั้นนำ
ครูสามารถวินิจฉัยคุณสมบัติเหล่านี้ได้ด้วยความช่วยเหลือของการทดสอบอย่างง่าย ๆ ที่เขาเสนอให้เด็ก ๆ ในรูปแบบของเกม:“ มองผ่านกล้องสอดแนม”, “ วางนาฬิกาไว้บนโต๊ะและฟังวิธีติ๊ก” เด็กโดยไม่ได้ตั้งใจ“ นำ” กล้องโทรทรรศน์จินตนาการไปที่ดวงตาชั้นนำและเอียงหูชั้นนำไปที่นาฬิกาจินตนาการหรือของจริง
